ÕPPEREIS IDA-VIRUMAALE HARIDUSPROGRAMM „ETTEVÕTLIK KOOL" (10.06.2014)

Mis või kes on "Ettevõtlik kool" ?
Loe lähemalt http://www.evkool.ee/index.php/ettevotlik-kool

10. juunil 2014.a. osalesime, Helena ja Maris, õppereisil. Külastasime Kiviõli I Keskkooli ja Kohtla-Järve Tammiku Põhikooli.

Kiviõli I Keskkool (http://www.k1k.ee)

Muuta õppimine reaalseks tegevuseks. 

Koostöö - õpetaja-ōpilane, õpetaja-ettevõtja, õpilane-ettevõtja jne. Kaasates ka lapsevanemaid.

Partnerite kaasamine klassiruumi -  mida õpituga päris elus peale hakata.

Kaasa aitab ühised planeerimised kolleegidega (nt välja töötatud töölehed), enesehinnangulehed õpilastele (hindavad enda ja kaaslaste panust), õpetaja avatud ja toetav suhtumine, õpilastel üksteise tugi ja toetamine. :)

Edu saavutamiseks on toetav ōpetajate meeskond.

Õpetajat toetav materjal õpetajale: www.enterprisingself.com/viru/opetajale

Mõned näited:

• 9. klassi õpilased intervjueerisid lasteaialapsi, skanneerisid laste joonistusi ja andsid välja lasteaialaste emadele valminud raamatu. Õpilased kirjutasid laste jutustusi, hiljem õpilased parandasid teineteise tekstide vigu. Eesti keele õpetajal võimalus vaadata lõplikult kirjavead.
• Kardinad vilditud aastaaja sümbolitega - käsitöö
• Küpsisesegud purgis: koostisosad+retsept+kujundus+mahu, kulu, tulu arvutamine.
• Klassiraha teenimine laadaga. Õpilased küpsetavad, meisterdavad, joonistavad jne. Hiljem arvutavad kulu ja tulu.
• Ajaloos ajalehe tegemine: vastav kirjastiil, kujundus. 
• Teise ringi raamatud.

Endistest koridoridest valminud raamatukogu, õpilasesinduse, jõusaali ja tantsu ruumid. 

Õppeköök

Koridoris olev infoteler

Õpetajate töötuba

Aula

Direktori kabinetis asetsev laud

Kooli muuseum

Klassiruum

Pildistas: Helena

Kohtla-Järve Tammiku Gümnaasium (http://www.tammiku.edu.ee)
Õpetajatele erinevad huvigrupid ( sport, joonistamine jt)

Mõningad näited:

• Läbi klassijuhatajavtundide näitusmüükide organiseerimine ja läbiviimine.
• Vanapaberi korjamine - klassiraha?
• Õpilastel võimalus pakkuda välja erinevaid üritusi ja nende organiseerimine.
• Õpetajatepäevaks direktori valimine: kandidaadid teevad enda reklaamimiseks plakati, organiseerib õpilastele meelelahutusliku ürituse ja osalevad väitlusel. Kes kõige enam meelde jäänud, antakse hääl.  Hääletuse teel saab direktori toolile.
• Iga klass peab mõtlema oma firma -> oma toote -> selle tegema ja müüma
• Õpilased kujundavad oma kooli raha. Raha saavad õpilased kui võidavad miski koolikonkursi - raha eest võimalik osta kooli laatadelt.
• Talendi konkurss - igast klassist vähemalt üks esindaja.
• Abiturientide parodeerimine 
• Klassi ajaleht sündmustest
• Kingituste meisterdamine

Loominguline tegevus

Õpetajate töötuba

 

Klassiruum

 

Muusikaklass

Kooli oma ujula

Õpilaste garderoob

Pildistas: Maris

Osalesid: Helena ja Maris

Lõpuseminar „Digiajastu haridusjuht“

11.00-11.30	Tere tulemast digiajastusse! Ene Koitla, HITSA Innovatsioonikeskuse juhataja
	Paneelettekanded ja diskussioon
11.30 -12.00	1. Kohtla- Järve Järve Gümnaasium – IKT juhtimises ja õppetöös http://digijarve.blogspot.com/ 2. Pärnumaa Kutsehariduskeskus – Digitaalne nõukogu http://juhtkond.blogspot.com/ 3. Keila kool – Digitaalsed arenguvestlused http://pohjamaja.wordpress.com/ 4. Audentese  SG Otepää filiaal – Digirännak http://otepaaa.blogspot.com/
12.00 -12.30	1. Vastseliina Internaatkool – Mõttetalgud http://digivastseliina.blogspot.com/ 2. Tallinna Heleni kool – Digitaalne hääletus http://helenikool.blogspot.com/ 3. Tartu Hiie kool – Wifi ehitamine, et kasutada mobiilseid tehnoloogiaid http://hiiedigiajastu.blogspot.com/ 4. Haljala Gümnaasium – Dokumendipuu http://hgdigiajastul.blogspot.com/
12.30-13.00	1. Puhja Gümnaasium – Digimõtte sisseseadmine http://puhjakool.wordpress.com/ 2. Virtsu kool – Koolisisene veebiseminar http://digivirtsu.wordpress.com/ 3. Krabi ja Varstu kool – Süsteemsed IKT-alased koolitusedhttp://krabiiktjuht.blogspot.com/ 4. Alavare Põhikool – Kogemuskoolitus, kuidas kasutada IKT õppetöös http://alaverepk.blogspot.com/
	Lõuna  13.00– 13.30
13.30-14.00	1. Konguta kool – Õpetaja kui virtuoos http://konguta.wordpress.com/2. Sillamäe Gümnaasium – Õpetajate haridustehnoloogilised pädevusedhttp://sillamaegymnaasium.blogspot.com/ 3. Pirita Majandusgümnaasium – Tingimuste loomine digikoostööks http://pmgdigiajastul.blogspot.com/ 4. Tallinna Täiskasvanute Gümnaasium – Ilmingupõhine õpe http://tgymn.blogspot.com/
14.00 – 14.30	1. Tartu Rahvusvaheline kool -Õpetajate digipäev ja digivahendite kogumik http://tisdigi.blogspot.com2. Tilsi kool – Digitaalsete õppekeskkondade kasutuselevõtt http://tilsikool.blogspot.com/ 3. Lasteaed Mari – Lasteaia blogihttp://lasteaedmari.blogspot.com/ 4. Haapsalu Lasteaed Päikesejänku -Lasteaiaõpetajad blogima http://paikesejankula.blogspot.com/2014/04/arendusprojekt-igale-ruhmale-oma-ajaveeb.html
14.30 -15.00	1. Sillaotsa kool lasteaed-Iga õpetaja on kasutanud mingit tehnoloogilist vahendit http://sillaotsa.blogspot.com/ 2. Laulasmaa kool -Tahvelarvutite kasutuselevõtt http://laulasmaameeskond.blogspot.com/ 3. Pärnu-Jaagupi Gümnaasium -Õpetajate koolitus digivahendite kasutamiseks http://pjgikt.blogspot.com/ 4. Audru kool -Tulemuslik arvutiklassi kasutus http://digiaudru.blogspot.com/
15.00 –15.30	Kokkuvõte ja mõtted edasiseks, Margus Pedaste, Tartu Ülikooli tehnoloogiahariduse professor, Tartu Ülikooli Pedagogicumi direktor
15.30-15.40	Lõpetamine

*****

Meeskonnakoolitus

Eesmärk: Kujundada valmisolek juhtida sihipäraselt õppeprotsessi digiajastul.

Maht: 1 EAP (18 h auditoorset tööd, 8 tundi iseseisvat tööd)

Sihtgrupp: Kõigi haridustasemete haridusasutuste juhid (nt koolijuhid, lasteaedade juhid, õppealajuhatajad, kõrgkoolide programmi- ja õppekavade juhid). Juhti oodatakse koolitusel osalema koos 2-3liikmelise meeskonnaga, kellega koostöös soovib juht õppeprotsessis muutust ellu viia (nt haridustehnoloog, õpetaja, arendusjuht vms)

Koolimeeskonna õpiväljundid:
1. Teab digiajastu õppeprotsessi trende ja arenguid ning suunab kaasaegse õpikeskkonna kujundamist haridusasutuses.
2. Teab ja oskab valida õppeprotsessi sobivaid meetodeid, mida toetavad digivahendid.
3. Teab, kuidas viia koolitusel plaanitud muudatust digiajastu õppeprotsessis ellu oma organisatsioonis.
4. Planeerib esimese sammu muudatuseks digiajastu õppeprotsessis.
5. Teab haridusasutuse süsteemse arengu põhimõtteid õppijast lähtuvalt, kaasates efektiivselt IKT-vahendeid.

Koolituse kirjeldus:
Koolitusel analüüsitakse, missugused on digiajastu nõudmised haridusasutusele, samuti seda, kuidas peaks olema korraldatud õpetamine ja õppimine, nii et tänane õpilane tuleks edukalt toime eesseisvate väljakutsetega.

Arutelude ja praktilise tegevuse kaudu innustame kahel järestikusel kontaktõppe päeval meeskondi leidma just oma organisatsioonile sobilikke lahendusi. Koolituse käigus koorub iga osaleva meeskonna jaoks vähemalt üks arendusprojekt, mis on seotud õppeprotsessi muutmisega tehnoloogia toel ja mida pärast koolitust ellu hakatakse viima. Kuna eduka haridusuuenduse koolis tagab koostoimiv ja ühiseid eesmärke jagav meeskond, siis koolituse teisel päeval keskendutakse eelkõige sellele, kuidas kavandatud muutust kolleege kaasates ellu viia ja seatud eesmärgini jõuda.

Kõiki ühel poolaastal osalenud meeskondadele toimub ühine seminaripäev “Digiajastu haridusjuht”, kus on võimalus tutvustada oma projekti elluviimist,  jagada omavahel kogemusi ning saada koolitajatelt tagasisidet.

Osalesid: Inge, Õnnela ja Maris